Moodle课程设置：修订间差异

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第1行： 第1行：
“教师能否自行改动”不是系统的权限定义，而是IT部门对于Moodle的管理做的分类：
* <code>Yes</code>：这项设置的改动是安全的，且是有用的，教师/助教在理解了含义的前提下可以自行改动或请IT人员改动；
* <code>No</code>：这项设置的改动不安全，或者一般没有用处，教师/助教如果特别想改动，请咨询IT。
== 常规项 ==
== 常规项 ==
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
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|课程全程
|课程全程
|显示在课程主页面
|显示在课程主页面
|No
|<code>No</code>
|BUS5010C-CU24: {mlang en}Business Research and Data Analysis{mlang}{mlang zh_cn,zh_tw}企业研究和数据分析{mlang}
|BUS5010C-CU24: {mlang en}Business Research and Data Analysis{mlang}{mlang zh_cn,zh_tw}企业研究和数据分析{mlang}
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|课程简称
|课程简称
|显示在导航或其他较短的地方
|显示在导航或其他较短的地方
|No
|<code>No</code>
|{mlang en}Business Research and Data Analysis{mlang}{mlang zh_cn,zh_tw}企业研究和数据分析{mlang}
|{mlang en}Business Research and Data Analysis{mlang}{mlang zh_cn,zh_tw}企业研究和数据分析{mlang}
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|课程类别
|课程类别
|课程所属类别
|课程所属类别
|No
|<code>No</code>
|2324CU/Business
|2324CU/Business
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|课程可见性
|课程可见性
|是否将课程显示给学生。课程开始日期前1周被自动设置为“显示”；课程结束日期后1个月会自动设置为“隐藏”。
|是否将课程显示给学生。课程开始日期前1周被自动设置为“显示”；课程结束日期后1个月会自动设置为“隐藏”。
|No
|<code>No</code>
|显示
|显示
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|课程开始日期
|课程开始日期
|课程开始的日期。当复制课程时，这是课程内所有和时间相关的设置的平移锚点。一般设置为学期开始的周一凌晨。
|课程开始的日期。当复制课程时，这是课程内所有和时间相关的设置的平移锚点。一般设置为学期开始的周一凌晨。
|No
|<code>No</code>
|6 May 2024 00:00
|6 May 2024 00:00
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|课程结束日期
|课程结束日期
|课程结束的日期。一般设置为学期结束的周日晚上。
|课程结束的日期。一般设置为学期结束的周日晚上。
|No
|<code>No</code>
|25 August 23:59
|25 August 23:59
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|课程编号
|课程编号
|课程的编号，由课程编号和学期构成。
|课程的编号，由课程编号和学期构成。
|No
|<code>No</code>
|BUS5010CCU24
|BUS5010CCU24
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注：
注：


# 多语言内容符号{mlang en}Business......{mlang} 请参考[[Moodle多语言课程内容]]。
# 多语言内容符号<code>{mlang en}Business......{mlang}</code> 请参考[[Moodle多语言课程内容]]。
# 除非特别约定，时间均为北京时间。
# 除非特别约定，时间均为北京时间。


第56行： 第61行：
|课程概要
|课程概要
|课程的简介
|课程的简介
|Yes
|<code>Yes</code>
|This course presents an analysis of the impact of geographic, political, social, economic, legal, and technological influences on business enterprise conducted across national boundaries. The course also explores best practices and various business strategies for successfully launching and engaging in business activity. Students also acquire familiarity with international institutions engaged in promoting international trade and financial transactions.
|This course presents an analysis of the impact of geographic, political, social, economic, legal, and technological influences on business enterprise conducted across national boundaries. The course also explores best practices and various business strategies for successfully launching and engaging in business activity. Students also acquire familiarity with international institutions engaged in promoting international trade and financial transactions.
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|课程镜像文件
|课程镜像文件
|课程的主题图片
|课程的主题图片
|Yes
|<code>Yes</code>
|[[File:DALL·E 2024-02-26 22.26.08 - This image represents a dynamic and engaging visual summary of a course on international business. The artwork should encapsulate the analysis of geog.webp|thumb|100x100px]]
|[[File:DALL·E 2024-02-26 22.26.08 - This image represents a dynamic and engaging visual summary of a course on international business. The artwork should encapsulate the analysis of geog.webp|thumb|100x100px]]
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第77行： 第82行：
* 主题格式：按主题（如章节）进行划分课程
* 主题格式：按主题（如章节）进行划分课程
* 星期格式：按星期划分课程
* 星期格式：按星期划分课程
|Yes
|<code>Yes</code>
|星期格式
|星期格式
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|隐藏小节
|隐藏小节
|小节可以设置为隐藏，当隐藏时，该小节是完全隐藏，还是显示出来但仅标记为不可用。
|小节可以设置为隐藏，当隐藏时，该小节是完全隐藏，还是显示出来但仅标记为不可用。
|Yes
|<code>Yes</code>
|完全不显示隐藏的小节
|完全不显示隐藏的小节
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|课程布局
|课程布局
|在课程的主页面是只显示划分开小节的标题，还是把内容也全部显示。
|在课程的主页面是只显示划分开小节的标题，还是把内容也全部显示。
|Yes
|<code>Yes</code>
|在一页显示所有小节
|在一页显示所有小节
|}
|}
第101行： 第106行：
|指定课程语言类型
|指定课程语言类型
|如果指定，则学生在本课无法修改语言。
|如果指定，则学生在本课无法修改语言。
|No
|<code>No</code>
|不强制
|不强制
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|显示的新闻通告数
|显示的新闻通告数
|每个课程第一个活动为一个强制全员订阅的特殊讨论区——新闻通告。在最新公告区显示的公告数量。
|每个课程第一个活动为一个强制全员订阅的特殊讨论区——新闻通告。在最新公告区显示的公告数量。
|No
|<code>No</code>
|5
|5
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|-
|向学生显示成绩单
|向学生显示成绩单
|除了每个作业自己的成绩显示，学生是否允许看到总成绩单。
|除了每个作业自己的成绩显示，学生是否允许看到总成绩单。
|No
|<code>No</code>
|是的
|是的
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|是否显示活动报表
|是否显示活动报表
|活动报表是该学生在课程里的活动汇总
|活动报表是该学生在课程里的活动汇总
|No
|<code>No</code>
|否
|否
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|显示活动日期
|显示活动日期
|课程页面的活动（例如作业、讨论区）下方显示时间。
|课程页面的活动（例如作业、讨论区）下方显示时间。
|No
|<code>No</code>
|是的
|是的
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|}
第141行： 第146行：
|启用进度跟踪
|启用进度跟踪
|可以追踪学生的进度
|可以追踪学生的进度
|No
|<code>No</code>
|是的
|是的
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|显示活动完成条件
|显示活动完成条件
|有些活动可以预设一定的完成条件，此条件是否课程主页面的活动下方展示给学生。
|有些活动可以预设一定的完成条件，此条件是否课程主页面的活动下方展示给学生。
|No
|<code>No</code>
|是的
|是的
|}
|}
第167行： 第172行：
|小组模式
|小组模式
|不分组和分组（分隔小组、可视小组）
|不分组和分组（分隔小组、可视小组）
|Yes
|<code>Yes</code>
|没有小组
|没有小组
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|-
|强制小组模式
|强制小组模式
|除了对课程分组，也可以单独对一个活动分组。例如讨论区A进行分组，讨论区B不进行分组。如果启用强制小组模式，则上一选项的小组模式将覆盖每一个讨论区自己的设置。
|除了对课程分组，也可以单独对一个活动分组。例如讨论区A进行分组，讨论区B不进行分组。如果启用强制小组模式，则上一选项的小组模式将覆盖每一个讨论区自己的设置。
|Yes
|<code>Yes</code>
|否
|否
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|默认大组
|默认大组
| -
| -
|No
|<code>No</code>
|无
|无
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2024年2月27日 (二) 06:36的版本

“教师能否自行改动”不是系统的权限定义，而是IT部门对于Moodle的管理做的分类：

  • Yes：这项设置的改动是安全的，且是有用的，教师/助教在理解了含义的前提下可以自行改动或请IT人员改动；
  • No：这项设置的改动不安全，或者一般没有用处，教师/助教如果特别想改动，请咨询IT。

常规项

项目 含义 教师能否自行改动 默认值
课程全程 显示在课程主页面 No BUS5010C-CU24: {mlang en}Business Research and Data Analysis{mlang}{mlang zh_cn,zh_tw}企业研究和数据分析{mlang}
课程简称 显示在导航或其他较短的地方 No {mlang en}Business Research and Data Analysis{mlang}{mlang zh_cn,zh_tw}企业研究和数据分析{mlang}
课程类别 课程所属类别 No 2324CU/Business
课程可见性 是否将课程显示给学生。课程开始日期前1周被自动设置为“显示”；课程结束日期后1个月会自动设置为“隐藏”。 No 显示
课程开始日期 课程开始的日期。当复制课程时，这是课程内所有和时间相关的设置的平移锚点。一般设置为学期开始的周一凌晨。 No 6 May 2024 00:00
课程结束日期 课程结束的日期。一般设置为学期结束的周日晚上。 No 25 August 23:59
课程编号 课程的编号，由课程编号和学期构成。 No BUS5010CCU24

注：

  1. 多语言内容符号{mlang en}Business......{mlang} 请参考Moodle多语言课程内容。
  2. 除非特别约定，时间均为北京时间。

描述

项目 含义 教师能否自行改动 例子
课程概要 课程的简介 Yes This course presents an analysis of the impact of geographic, political, social, economic, legal, and technological influences on business enterprise conducted across national boundaries. The course also explores best practices and various business strategies for successfully launching and engaging in business activity. Students also acquire familiarity with international institutions engaged in promoting international trade and financial transactions.
课程镜像文件 课程的主题图片 Yes
创建缩略图出错：文件丢失

课程格式

项目 含义 教师能否自行改动 例子（建议值）
格式
  • 主题格式：按主题（如章节）进行划分课程
  • 星期格式：按星期划分课程
 Yes 星期格式
隐藏小节 小节可以设置为隐藏，当隐藏时，该小节是完全隐藏，还是显示出来但仅标记为不可用。 Yes 完全不显示隐藏的小节
课程布局 在课程的主页面是只显示划分开小节的标题，还是把内容也全部显示。 Yes 在一页显示所有小节

外观

项目 含义 教师能否自行改动 例子（默认值）
指定课程语言类型 如果指定，则学生在本课无法修改语言。 No 不强制
显示的新闻通告数 每个课程第一个活动为一个强制全员订阅的特殊讨论区——新闻通告。在最新公告区显示的公告数量。 No 5
向学生显示成绩单 除了每个作业自己的成绩显示，学生是否允许看到总成绩单。 No 是的
是否显示活动报表 活动报表是该学生在课程里的活动汇总 No 否
显示活动日期 课程页面的活动（例如作业、讨论区）下方显示时间。 No 是的

文件上传

最大文件上传设定为站点限制，一般为50MB。Moodle不支持将老师和学生分别限制。

  • 如果老师有上传大文件需求，请联系IT代为上传；
  • 如果学生有上传大文件作业的需求，请使用OneDrive只提交分享链接。

进度跟踪

项目 含义 教师能否自行改动 默认值
启用进度跟踪 可以追踪学生的进度 No 是的
显示活动完成条件 有些活动可以预设一定的完成条件，此条件是否课程主页面的活动下方展示给学生。 No 是的

小组

Moodle可以在课程内部分组，主要有两个用途：

  • 用于讨论区，可以将较大的人数分成较小的组，改善讨论效果。
    • 涉及讨论区的小组有两种
      • 分隔小组：每个学生只能看到自己的小组，完全看不到其他小组。
      • 可视小组：每个学生可以看到各个小组的讨论，但只能参与自己的小组的讨论。
  • 用于作业的“小组作业”模式，可以使小组共同提交一份作业，小组里的每个人都可以提交、查看和修改，该作业的分数属于小组的每一个人。小组作业中，设置为分隔小组或可视小组没有区别。
项目 含义 教师能否自行改动 默认值
小组模式 不分组和分组（分隔小组、可视小组） Yes 没有小组
强制小组模式 除了对课程分组，也可以单独对一个活动分组。例如讨论区A进行分组，讨论区B不进行分组。如果启用强制小组模式，则上一选项的小组模式将覆盖每一个讨论区自己的设置。 Yes 否
默认大组 - No 无
取自“https://wiki.kepha.institute/index.php?title=Moodle课程设置&oldid=571”